Tableau comparatif des caractéristiques des différentes méthodologies
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Christian Puren, Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues, décembre 2012, 300 p.
Vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessous le site pour télécharger l'ouvrage de Christian Puren intitulé : Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues, Édition numérisée au format pdf, www.christianpuren.com, décembre 2012, 300 p. 1988a - Site de didactique des langues-cultures
Méthodologies en didactiques du français
Unité 4 Les méthodologies d'enseignement en DFL : repères historiques Résumé Pour constituer notre mémoire professionnelle commune, on esquissera dans cette unité de brèves descriptions des méthodologies qui ont marqué la DFL au XX°siècle et ces dernières années. Sommaire 1. L’histoire des méthodologies d’enseignement des langues : remarques théoriques 2. Des méthodologies historiques 2.1. Du latin aux langues vivantes : grammaire/traduction et lecture /traduction 2.2. La méthodologie directe 3. Des méthodologies d’hier 3.1. La méthodologie audio-orale (ou audiolinguale) 3.2. La méthodologie structuro-globale audiovisuelle (SGAV) Coda Les méthodologies d'enseignement en DFL : repères historiques Le but de cette unité n’est pas de proposer un excursus de l’histoire de l’enseignement des langues. On se reportera pour cela à des ouvrages comme celui de ...
Syllabus du cours de Méthodologies en didactique du FLE/FLS
Composante (Faculté/Institut) : Faculté de Lettres, Langues et Sciences Humaines Filière : Lettres Modernes, L1, semestre 1 Année du diplôme : 2023/2024 Intitulé du cours : Méthodologies en didactique du FLE/FLS Enseignant :, Abdourahman Houssein DJAMA Nombre d’heures de cours : 2 heures/semaine, 25 heures/semestre Nombre d’heures de TD/TP : 1 heure de TD/semaine, 12.5 heures par semestre Nombre d’heures de travail personnel de l’étudiant : Non défini Objectif du cours : Le cours a pour objectif d’amorcer une réflexion sur l’évolution des méthodologies d’enseignement et l’apprentissage en considérant le cas djiboutien. Les étudiants seront en mesure de déterminer le courant méthodologique auquel appartient un manuel, et de formuler des observations critiques sur les méthodologies et les méthodes. Prérequis éventuels : avoir une base sur le...